Как гласит, наверное, самая известная народная мудрость, «век живи – век учись».

Для энергетики сегодня это более чем актуально. Стремительное развитие технологий и внедрение инноваций постоянно ужесточают требования к квалификации персонала в отрасли, его теоретической и практической подготовке.

Следуя поучительной поговорке, Петербургский энергетический институт повышения квалификации почти столетие обучает энергетиков, помогая им идти в ногу со временем. Институт, отмечающий в этом году свое 95-летие, опирается на бесценный опыт лучших советских и российских специалистов. При этом старейшее отраслевое учреждение дополнительного профессионального образования использует самые передовые учебно-методические и научно-исследовательские методики, современное обучающее оборудование.

Об общих тенденциях развития российского энергетического комплекса и сферы повышения квалификации специалистов-энергетиков, а также о важной роли Петербургского энергетического института повышения квалификации Министерства энергетики Российской Федерации в кадровом обеспечении отрасли рассказал ректор института заслуженный энергетик Российской Федерации, доктор технических наук, профессор Алексей Ибрагимович Таджибаев.

– Алексей Ибрагимович, каково, на ваш взгляд, сегодня положение дел с развитием российского энергетического комплекса?

– В целом основные тенденции в российской энергетике в прошлом и в текущем году можно оценить как позитивные. Однако все еще остается актуальным целый ряд до боли знакомых проблем. Одна из них – излишняя зависимость экономических показателей от сырьевой базы.

Стоит отметить, что в последнее время в России появляются новые предприятия по переработке углеводородного сырья, увеличились поставки на рынок готового энергетического топлива. О серьезном смещении от органических ресурсов в сторону возобновляемых источников энергии говорить пока не приходится, хотя во многих странах мира такая практика давно уже на повестке дня. Но и в нашей стране сделаны первые, еще совсем робкие шаги в этом направлении: запущен ряд генерирующих объектов, использующих топливо из возобновляемых источников энергии. Кроме того, наблюдается постепенное перемещение генерирующих мощностей ближе к потребителям. Несмотря на все проблемы, постепенно реализуются меры по повышению уровня энергоэффективности и энергосбережения: в этой сфере, наконец, перешли от слов к делу.

– Алексей Ибрагимович, не могли бы вы в общих чертах обрисовать современную ситуацию с кадрами и отраслевым образованием в энергетике?

– Кадровые проблемы в топливно-энергетическом комплексе разнятся по отраслям. Наверное, наиболее сложная ситуация сложилась в электроэнергетике. Перекосы в заработной плате, низкая эффективность использования кадрового потенциала не способствуют престижу и развитию отрасли. Происходит отток специалистов в другие секторы ТЭКа, в смежные отрасли экономики.

Сегодня особенно актуален вопрос подготовки специалистов низшего звена: рабочих, техников. Энергетика – это опасное производство. Допускать к работе человека без адекватной подготовки – настоящее преступление. Одновременно с этим идет стагнация техникумов и училищ. К примеру, в 2012 году был закрыт первый в России энергетический техникум на Васильевском острове, занимавший важнейшую нишу среди отраслевых образовательных учреждений.

К сожалению, зачастую в образовательную сферу попадают специалисты, сами не имеющие профессионального образования, что недопустимо.

Необходимо решить массу задач: сформировать требования к компетенциям специалистов отрасли, усовершенствовать научно-методические образовательные комплексы. Также важнейшими аспектами являются осуществление контроля за реализацией заказа отрасли, управление миграцией специалистов по горизонтали и вертикали в структуре отрасли. Поэтому в институте была создана кафедра «Управление человеческими ресурсами в энергетике» (заведующий – д. п. н, профессор В. П. Третьяков) и лаборатория по оценке психофизических навыков специалистов-энергетиков.

– История института берет свое начало со времен реализации плана ГОЭЛРО. Наверняка, несмотря на инновационные веяния и работу в соответствии со всеми современными стандартами, есть в вашей деятельности и незыблемые принципы, традиции?

– В апреле 1918 года в Петрограде группой молодых талантливых инженеров были открыты Матвеевские электротехнические курсы для взрослых. Целями создания этого учебного заведения нового типа были распространение электротехнических знаний и сведений, повышение квалификации практиков. Первым заведующим Электротехнических курсов стал инженер-электрик, выпускник Петербургского политехнического института имени Петра Великого Евгений Владимирович Галкин. В 1924 году за заслуги в подготовке специалистов, осуществлявших план электрификации страны, курсам было присвоено имя В. И. Ленина. Одновременно с этим начали свою работу первый петроградский электротехникум и электротехническая школа для начальной подготовки специалистов.

В 1934 году на базе Электротехнических курсов был создан Ленинградский энергетический институт повышения квалификации инженерно-технических работников. В годы войны работа института была приостановлена. Однако в учебных помещениях института даже в самые трудные блокадные годы продолжал функционировать энергетический техникум, что позволило сохранить учебную базу для послевоенной работы. Постановлением Совета Министров СССР от 12 декабря 1951 года №23754-р Ленинградский институт повышения квалификации инженерно-технических работников Министерства электростанций СССР снова открыл свои двери для учащихся.

Сегодня институт продолжает замечательные традиции, заложенные выдающимися энергетиками, создателями плана ГОЭЛРО, Единой энергетической системы. В разные годы в учебном заведении работали, обучались, поддерживали его деятельность замечательные специалисты, известные профессионалы, такие, как М. А. Шателен, Е. В. Галкин, В. И. Иванов, Н. Н. Щедрин, Э. А. Кундозеров, М. А. Шабад, Л. А. Мелентьев, А. Л. Кудрин, Г. Ш. Розенберг, Н. Н. Тиходеев и др.

В настоящее время институт включает в себя Камский, Новосибирский и Челябинский филиалы. На наших кафедрах ведут научную и преподавательскую деятельность специалисты высокой квалификации, доктора и кандидаты наук, имеющие огромный практический опыт работы в ТЭКе.

Кафедры диспетчерского управления электрическими станциями, сетями и системами (заведующий – к. т. н., доцент С. Е. Герасимов), а также систем связи телемеханики и информационно-сетевых технологий (заведующий – к. т. н., доцент, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации В. В. Пискунов) являются старейшими в нашем институте. Относительно недавно восстановлена деятельность кафедры «Энергетическое и промышленно-гражданское строительство» (заведующий – к. т. н., доцент В. А. Кукушкин).

– Какое место институт занимает сегодня в российской системе отраслевого образования? Каковы основные направления вашей деятельности (кафедры, проекты, планы)?

– Петербургский энергетический институт повышения квалификации (ПЭИПК) – это самое крупное и старейшее образовательное учреждение Министерства энергетики Российской Федерации. В его состав входят головной институт, расположенный в Санкт-Петербурге, и его филиалы в Челябинске (директор В. М. Темрюх), в Набережных Челнах (директор В. А. Шелкова) и в Новосибирске (директор В. В. Зуйков). В головной организации функционируют десять кафедр, Международный инженерный центр с комплексом лабораторий, Информационно-аналитический центр, которые осуществляют научно-образовательную деятельность. Работа всех подразделений связана с газовой, нефтяной, угольной и электроэнергетической отраслями ТЭКа России. Деятельность института отвечает международным нормам на основе системы менеджмента, отвечающей стандарту ISO 9001:2008.

Наш план инновационной научно-технической работы, согласованный с Минэнерго России, полностью соответствует мировым тенденциям в энергетике и опирается на российское законодательство. Наш институт активно участвует в конгрессно-выставочной деятельности Министерства энергетики Российской Федерации. Так, в сентябре текущего года в Джакарте (Индонезия) состоялась выставка, на которой институт был представлен в составе стендов Минэнерго России. Это позволило установить связи с энергетиками Индонезии, где предполагается ежегодный ввод энергетических мощностей более 5 ГВт, в том числе на оборудовании российского энергомашиностроительного предприятия «Силовые машины». Разумеется, это потребует соответствующего обучения индонезийских специалистов.

Профессорско-преподавательский состав института активно участвует в научно-исследовательской деятельности. К примеру, за 2012 год нашими сотрудниками получено два патента на изобретения, опубликовано более тридцати статей в отечественных и зарубежных журналах, издано более пятидесяти учебно-методических пособий, учебников и монографий. Институт организовывает ряд международных научно-технических конференций и семинаров. Например, в рамках Международного научно-технического семинара «Методы и средства оценки состояния энергетического оборудования» проведено уже сорок два заседания, в которых приняли участие тысячи отечественных и зарубежных ученых, инженеров, аспирантов, стажёров.

– Не могли бы вы рассказать о международном сотрудничестве в сфере отраслевого энергетического образования? Как проходит кооперация института с зарубежными партнерами (образовательными и научными учреждениями, энергетическими компаниями)?

– Наша международная деятельность многогранна и имеет глубокие исторические корни. Например, более десяти лет ПЭИПК участвует в совместном проекте с Техническим университетом Варны (Болгария), Техническим университетом Кошице (Словакия), Будапештским университетом прикладных наук (Венгрия) и Техническим университетом Брно (Чехия). В ходе проекта ежегодно проводится научно-технический форум «Электроэнергетика». Очередное его заседание состоялось 17-22 сентября в Словакии. Специалисты обменялись научно-технической информацией о современных технологиях по обеспечению надежности, безопасности и эффективности электроэнергетики.

Более двадцати лет продолжается наше сотрудничество с университетами Финляндии. За последние годы это взаимодействие активизировалось: подписаны соглашения о взаимодействии с Техническим университетом Лаппеэнранты и с Университетом Оулу. Ряд образовательных модулей ПЭИПК был сертифицирован на соответствие европейским образовательным стандартам, а преподаватели получили сертификаты на право преподавать в рамках этих программ. Слушатели ПЭИПК, прошедшие курс по сертифицированным образовательным модулям, могут продолжить обучение в университетах Финляндии.

Международные связи института значительно расширяют наши горизонты в плане оснащения кафедр современной техникой, внедрения передовых технологий. Так, кафедра релейной защиты и автоматики электрических станций, сетей и энергосистем им. М.А. Шабада (РЗиА, заведующий – к. т. н, доцент А. Л. Соловьев) использует в своем учебном процессе передовое оборудование таких фирм, как «АББ», «Сименс», «Шнейдер Электрик». Набор лабораторных работ и оборудования позволяет вывести кафедру РЗиА на уровень оснащенности, не имеющий аналогов в образовательных учреждениях России и зарубежья.

Важное место в образовательной работе института занимает обучение зарубежных слушателей. В рамках международных соглашений мы обучаем специалистов из Ирана, Анголы, Ирака, Болгарии, Китая, Казахстана, Киргизии, Белоруссии, Украины, Молдавии и др.

Все это позволяет нам осуществлять научно-образовательную деятельность на уровне, отвечающем мировым стандартам.

– Расскажите, пожалуйста, подробнее о научно-исследовательской работе, которая ведется на базе института.

– Научно-исследовательская работа проводится в соответствии с направлениями кафедр. На кафедре экономики и организации управления в энергетике (заведующий – к. э. н., доцент С. Ю. Чекмарев) ведутся научные исследования в области основ управления предприятиями электрических сетей (профессор В. А. Шаланда), ценообразования в энергетическом комплексе (профессор П. М. Шевкоплясов). На базе многолетних изысканий кафедры диагностики энергетического оборудования (ДЭО, заведующий – д. т. н., профессор А. Н. Назарычев) разработан полный научно-методический комплекс, позволяющий обучать специалистов по современным инновационным технологиям. Создана школа по технической диагностике и неразрушающему контролю.

Трудно переоценить совместную работу с ЦКТИ им. И. И. Ползунова. Одним из результатов этого взаимодействия является подготовленная к защите диссертация на соискание ученой степени доктора технических наук заведующего кафедрой эксплуатации тепломеханического оборудования В. З. Лейкина.

Долгие годы в рамках международного сотрудничества в МЭК работает к. т. н., доцент, доктор электротехники, член-корреспондент АЭН РФ, заведующий кафедрой электроэнергетического оборудования электрических станций, подстанций и промышленных предприятий М. К. Ярмаркин.

Совместно с Университетом прикладных наук Миккели (Финляндия) Петербургский энергетический институт повышения квалификации под руководством к. э. н., доцента, заведующего кафедрой энергосбыта, надзора и энергосберегающих технологий Е. П. Кузнецова провел ряд научных исследований в рамках межправительственного соглашения о приграничном сотрудничестве в области энергоэффективности и энергосберегающих технологий.

– Каковы ближайшие и стратегические цели в развитии деятельности института, ожидаемые перспективы?

– Научно-исследовательская работа, территориальное распределение филиалов, международные связи, динамичное расширение деятельности института наиболее полно отвечают целям и задачам инновационного развития российского топливно-энергетического комплекса.

Огромное значение в структуре управления и функционирования ПЭИПК играет необходимость совершенствования системы отношений с заказчиком. Это позволит в учебном процессе более точно отвечать запросам различных энергетических секторов ТЭКа. Ведь топливно-энергетический комплекс давно уже секционировался в виде отдельных образований: предприятий нефти и газа, угольной промышленности, системного оператора энергетической системы России, сетевых компаний (ФСК, МРСК), генерирующих организаций (ОГК, ТГК), ОАО «РусГидро», концерна «Рос­энергоатом».

Система дополнительного профессионального образования Министерства энергетики Российской Федерации должна подвергнуться определенным изменениям, соответствующим современным реалиям. Структура института и его кондиции таковы, что он вполне отвечает статусу академии или университета. В свою очередь филиалы вполне могут стать институтами. Все это можно осуществить без сложных переходных процессов и неоправданных потерь, сделав первый шаг на пути совершенствования системы дополнительного профессионального образования в энергетике. В дальнейшей перспективе – последующее присоединение к этой системе остальных образовательных учреждений по мере их готовности.