АЭС на голодном пайке. Кадровом

После долгого периода застоя и даже упадка в России вновь обратили внимание на атомную энергетику. В стране строятся новые атомные электростанции, на уже работающих достраивают дополнительные энергоблоки.

В общем, можно говорить о некоем ренессансе атомной промышленности. И это прекрасно: развитие атомной энергетики – настоящая модернизация страны не на словах, а на деле, за атомной энергетикой будущее.

Вот только один вопрос: а кто будет работать на наших новеньких станциях?

Проблема кадрового голода уже давно признана в России всеми. Предприятия в отчаянии ищут квалифицированных рабочих, предлагают очень хорошие зарплаты, но все тщетно: старые кадры ушли, а молодежь поголовно идет в вузы, за дипломами юриста или экономиста, пусть даже эти дипломы будет выдавать какой‑нибудь гидрометеорологический институт.

Или вот пример: рядом с нашей редакцией есть Университет растительных полимеров, который готовит весьма востребованных технических специалистов. Но, само собой, там есть и экономические специальности, и даже… культурология. Кто объяснит, где намерен работать выпускник с дипломом культуролога, полученным в Университете растительных полимеров?
В техникумы идти никто не хочет, и как убедить молодежь поступать на рабочие специальности, пока непонятно…

Где их учат

Впрочем, это ведь еще только одна сторона медали: отечественной промышленности также не хватает молодых квалифицированных инженеров. Часть выпускников профильных вузов уезжает работать за рубеж, ну а та часть, что остается, зачастую нужной квалификацией не обладает. Вот и приходится российским предприятиям доучивать своих инженеров уже на производстве, отправляя их на разные курсы переподготовки и повышения квалификации.

Однако этот метод вряд ли применим на АЭС: уж больно велика здесь цена ошибки, чтобы пускать на атомную станцию человека без достаточного уровня знаний и умений. Так что же делать? Как атомная энергетика решает вопросы с кадрами – ведь гастарбайтеров на место рабочих, например, реакторного цеха не возьмешь…

На самом деле, проблема есть, и серьезная: в России сейчас строятся три новые атомные станции – Нововоронежская АЭС-2, Ленинградская АЭС-2 и Балтийская АЭС. Кроме того, на уже действующих атомных станциях – на Ростовской, Калининской и Курской АЭС строятся новые энергоблоки, а на Белоярской АЭС – новый энергоблок под новейший реактор на быстрых нейтронах БН-800. Кому работать на этих объектах?

В России всего около 4‑5 учебных заведений, готовящих кадры для эксплуатации атомных энергетических установок. Конечно, специалисты-атомщики нужны не во всех цехах, на некоторых участках можно задействовать специалистов из традиционной энергетики (разумеется, с хорошей подготовкой). Но все же проблема нехватки кадров остается. Как говорят представители «Росатома», частично этот вопрос решается ротацией кадров между атомными станциями. На новые АЭС часть кадров будет перемещена с уже действующих атомных станций, они займут здесь руководящие посты, а часть кадров будет набрана из молодежи. Что вполне логично, так как в целях безопасности не стоит набирать на станцию только новичков. Однако полностью этим способом проблему не решить, к тому же и на уже действующих АЭС ушедшие кадры надо будет кем‑то заменять.

Корпорация в поисках

Нельзя сказать, что эту проблему в «Росатоме» не замечают. Сам глава госкорпорации Сергей Кириенко заявил, что «нам требуется все больше людей в отрасли». Причем, по его словам, для атомной отрасли вопрос качества подготовки кадров является принципиальным. О том, насколько предприятия отрасли заинтересованы в квалифицированных молодых специалистах, свидетельствует тот факт, что студенты профильных вузов начинают общаться с этими компаниями фактически с первого курса. Студентов направляют на предприятия для выполнения учебных исследовательских работ, на производственные и преддипломные практики. Для них организуют и ознакомительные экскурсии на предприятия.

Для того чтобы решить проблему с квалифицированными кадрами, «Росатом» на базе Национального исследовательского ядерного университета МИФИ (НИЯУ МИФИ) в 2010 году создал Центр карьеры. Как сказано на сайте Центра, цель его создания – развитие рынка труда для молодых специалистов атомной отрасли. Главная задача Центра – создание и продвижение современных технологий трудоустройства и карьерного развития студентов и выпускников. То есть с помощью Центра «Росатом» намерен разрабатывать и проводить программы набора молодых специалистов, а также продвигать бренды компаний, входящих в госкорпорацию, на молодежный рынок труда. Кроме того, в Центре студенты и выпускники профильных вузов могут получить консультацию по вопросам трудоустройства и актуальных вакансий.

Кроме того, каждый год «Росатом» проводит «Ярмарку вакансий», стараясь заинтересовать студентов и выпускников профильных вузов в работе на предприятиях отрасли. Надо признать, что эти меры дают свои положительные результаты, и в итоге в вузах, готовящих молодых атомщиков, создается нечто вроде системы распределения, при которой подавляющее большинство выпускников этих вузов трудоустраивается по специальности.

Не забывают в «Росатоме» и о создании кадрового резерва, что и правильно, так как квалифицированными кадрами должен руководить квалифицированный руководитель. Надо сказать, программа создания кадрового резерва «Росатома» предусматривает трехуровневую организацию резерва: высший уровень – это уровень госкорпорации, так называемый «Золотой резерв»; затем идет резерв дивизиона и резерв конкретной организации. Резерв дивизионов создается на должности заместителей директоров ключевых организаций дивизиона и руководителей подразделений управляющей компании дивизиона. Резерв организации – это талантливые молодые сотрудники, имеющие потенциал к росту, которые могут претендовать на должности начальников цехов, заведующих лабораториями и начальников отделов госкорпорации.

Вспомнить о рабочих

Увы, все эти благие и полезные начинания не могут решить проблему нехватки квалифицированных рабочих кадров. Дело в том, что здесь «Росатом» практически бессилен: вопросом среднего специального образования должно заниматься соответствующее министерство, однако никаких позитивных сдвигов здесь не происходит. Все выпускники школ идут в вузы, хотя смысла в этом уже немного (в том числе и в материальном плане – зарплаты квалифицированных рабочих повыше зарплат многих менеджеров).

Средний срок адаптации специалистов на предприятиях отрасли растянулся уже до 4 лет, фактически предприятья заново обучают пришедшего к ним молодого сотрудника. И ладно бы, если бы было кого обучать, проблема в том, что на рабочие специальности люди просто не идут.

Какие меры помогут решить эту проблему? Ну, прежде всего – повышение производительности труда. В соседней с Россией Финляндии на строительстве энергоблока работают в два-три раза меньше рабочих, чем у нас. Но это, разумеется, лишь вспомогательная мера.

Главное, что «Росатому» необходимо проявить внимание к профильным техникумам. Возможно, имеет смысл развить практику присоединения таких учебных заведений к НИЯУ МИФИ, как, например, было сделано с Волгодонским политехническим техникумом, который готовит выпускников по целому ряду специальностей, востребованных в атомной отрасли. Здесь теперь «Росатом» сам формирует заказ на подготовку кадров, а также участвует в разработке учебных программ и стандартов качества образования.

Возможно, стоит придумать какую‑нибудь другую схему. Главное, необходимо понимать, что в случае, если этим вопросом не заниматься, работать на прекрасных новых отечественных атомных станциях будет некому.

Логин:
Пароль:
Запомнить меня
Регистрация
Забыли свой пароль?
Войти как пользователь: